然後，將組合* b）*與第二〜1/4教學的課程一起應用{主要是當前的*合格的初學者*狀態順序技術無線電，電話*通信}也與... * stat組合。從1st 1/4開始的可變defoniton的順序也與4th 1/4的課程一起組合...反駁或防禦或警惕地...。因此應用組合* b）*並附有第3至1/4課的課程{主要是針對“適當的” *狀態順序*如此交往*當前的溝通（大約）*合格的“當前非道德和有效安全” *質量〜標準'*狀態順序*醫療*和平*安全問題（~~~，例如“關於”前綴，維護，修復和改進*操作和~~~）}的工具}與... * stat組合使用。從1st 1/4開始的變體順序也與...航海無線電... com。〜從2nd 1/4開始的變體也與41/4的課程一起反駁〜防禦或（an）意識到...。因此將組合* b）*與第4〜1/4節[“主要”用於第一堂課，教teaching如何恰當地（冷靜地）（或）（或）{邏輯上（壓力）〜強調} {當前*狀態的微妙順序}成功〜警告（ly）〜明智地進行反駁或防禦（意識）*狀態順序包括惡意（pre）〜正在做*合格*統計。訂購非幼稚的，有效的，安全的反騷擾行為（或）反不道德的心理/行為。誘捕]與[* stat]組合使用。排序的可變性...從1st 1/4起還與... teckno。〜radio ... com。〜從2nd 1/4起還與... * socialing從第3 1/4開始的...醫療*和平*安全性問題。* b）*之後再講話，然後包括; c）教學閱讀，拼寫那些當前的*狀態順序簡化的單詞，短語還主題一個主題的句子〜短語一個** b）*的段落，尤其是當前*狀態的那些為了您的重要性，您現在教的主要是通過手寫和*計算機文字處理來拼寫文字。

*****二年級*****;第一期體育課參見幼兒園的體育課a）教出個人當前*符合以下條件的體育課的適當水平：。第二期數學； {首先根據每天從該特定級別的課程中學到的經驗教訓，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態命令強度達到水平），到目前為止，該課程的學習水平達到了當前水平。 （s）}包括當前的*合格*狀態順序非幼稚至倫理有效〜用於教學的{更多信息，請參見三年級的數學練習}。a）認真領取一年級數學.b）進行乘法然後除法您要進行運動的地方包括一些加法和減法問題，還包括以下內容。暫時講授從1位數到4或5位數乘法的水平，除法包括足夠的數字的乘法和除法是無限的，您現在只教了足夠多的數字就沒有錯誤地做到這一點，以便在學年中有足夠的時間用於隨後的學習。c）僅教必要的數量對於任何單個學生，除非他們d）然後，如果有足夠的時間教授簡單分數的介紹，並且如果可能的話還包括簡單分數的加減法的介紹。 e）如果第二年級的時間足夠多，而如果沒有足夠的時間，則開始三年級的時間去教授入門...簡單的基本測量方法，例如度量標準（或者（如果需要的話，僅教其名稱）也稱為“必須完成的步驟”，按照時間順序，從（2），3、4、5、6年級逐步擴展到每個較高的小學四年級。以下〜一〜八十五個***（*）> {以及“可行地”將常規數學課程應用於} <（*）***＃854〜{必須適當地*適當地排列為以適當的邏輯順序學習}速率/速度〜速度的度量；角度，度，面積，半徑，周長pie ***（*）>幾何<（*）* **包括圖表，例如用於縮小比例和“僅是真正必要的”〜坐標〜{圖表}〜，類似於生物。導航；溫度；還具有適當的當前非倫理和有效安全性用於教授簡化的介紹...測量電流，例如瓦特，每秒焦耳，伏特，安培，無線電波，頻率，千公里和magahurts（等），包括magnatude，也用於豎起弧，並使用{*醫療“＆”導航}無線電〜（microe〜）〜（x〜radar）〜電波工具進行操作（ s）“ {或*車輛〜請參閱〜7th ..... grade〜s}””；還講分貝；壓力，“簡化的介紹。預先測量當前的損壞狀況*狀態訂單事項，例如當前的生物。心理，物理或技術，機械〜工程師，電子建築結構，包括當前的“ pre”〜fault〜annalasis，前綴，保持（ （s），維修和改進**（p）rd（ing）診斷一個程序，包括現行的*合格，*質量〜標準的*狀態等級非道德的和有效的安全性。” ：

第三階段更高的語言水平：首先進行日常〜日常的語法練習〜級別5：分鐘的記憶練習，應“足夠”地覆蓋所有的當前水平語法，其中包括迄今為止為止學過的幼兒園學習的閱讀，因此一二年級就不那麼多了，然後再做。 a〜1）簡短地回顧一下有關alfabet的內容，從而確定包括元音和輔音在內的alfabet字母的文字，並識別出包含元音和輔音的alfabet的發音，此評估的時間不應超過1/32或學年的1/16。接下來，在alfabet複習課上a〜2）教導論...以記住什麼是音節，前綴，後綴，同義詞，反義詞，名詞，動詞和形容詞；然後* b）*關於*狀態命令人與人之間的對話，以小組的形式向（公共）聽眾講演，以正確地講出語音發音*狀態命令簡化了小...重要的單詞，短語還主題主題句子〜短語一個段落，包括理解修飾或它們的含義……傳達給...互相學習，從而學習包括有效溝通在內的詞彙，從而也包括當前合格的* stat。幼稚的道德順序，包括說話的有效和安全性，因為您適當地謹慎地謹慎行事，因此您也要像有禮貌的女士一樣講講話〜外交上*包括*健康〜安全〜浪漫〜主要是與學期的第一，第二，第三，第四學期1 / 4s的課程結合使用。因此，與第一學期的課程* b）*結合使用。 1/4的*合格的，非當前的*狀態變量的定義的變數，用於感知被理解的...結合第4 1/4節的課程也更加準確-防禦或（an）安靜地...。然後將組合* b）*與第二〜1/4教學的課程結合使用（主要是當前*合格的非母語狀態指令技術無線電，電話*通信（ s）}也與... * stat組合。從1st 1/4起還可以改變定義的音階，也與4th 1/4的課程連用...反抗或靜默......因此適用組合* b）*附有第3至1/4課的課程{主要是當前的非樸素的–道德的–有效的–安全的*狀態命令*因此而進行的社交*關於（合格的）*合格的當前狀態*狀態命令*醫療*和平*安全）很重要}，您可以與... * stat一起使用。從1st 1/4開始的變體順序也與...航海無線電... com。〜從2nd 1/4開始的變體也與41/4的課程一起反駁〜防衛或悄悄地〜。

因此，將組合* b）*與第4〜1/4節[“主要”用於教學如何正確地（冷靜地）（或）（或）（強調地）強調（{curnt *狀態細微地排列）〜成功（明智地）明智地反駁（或）防禦或（靜默）*狀態命令式，包括惡意（預）行事*合格的* stat。訂購非幼稚的，有效的，安全的反騷擾行為（或）反不道德的心理/行為。誘捕]與[* stat]組合使用。順序變化的...從1st 1/4起還與... teckno。〜radio ... com。〜從2nd 1/4起還與... * socialing ...的*醫療*安撫*安全性從第3 1/4開始。* b）*之後再說，包括; c）教學，拼寫那些當前的*狀態順序簡化的單詞，短語還主題一個主題的句子〜短語一個** b）*的段落，尤其是當前*狀態的那些順序的重要性，您教的主要內容是手工寫字和*計算機文字處理。然後d）教的主要內容是{每天〜發聲交替說話無聲〜報告閱讀無聲的發聲閱讀，每位學生都要公平地進行單聲發聲的翻唱其他人則默默地閱讀}}您僅閱讀curnt真實*狀態命令信息，例如簡化的小詞和短語，句子，段落或書籍，您僅讀取curnt *狀態命令信息值，例如curnt *合格的簡化* status命令非幼稚的，道德的，有效地，安全的“記憶”和心理學，真正的安全*規定“這種（真正的）無（免費）” *政府（政府）〜經濟學也都在嘲笑非幼稚的〜倫理的〜有效的〜安全的*醫療*和平的*安全工具（或這些＆我）諸如此類的數據，例如我們所有的“自我”，“ ...”，“當前的解剖學”，“生物學”，包括電學到力學的數據。 ）當前的前綴，維護，修復即興〜*（p）rd也是***>的工具，包括我們（因為在乎＆需要學生至少閱讀當前的curnt（足夠）） *合格，“ *質量〜標準”適當的狀態順序{需要}級別的簡要介紹...以學習營養，農業“或更多”的“健康成長”（ erly）〜fair（erly）〜pleasure（rly）（able）（ness）（s），互不相讓〜滿意地（erly）（愛）（性）〜（性）〜教育（或）和“不退縮”〜社會學“＆”（社會）〜適當的（ly）（“）” *醫學*和平*安全（ly）〜因此〜倫理（y）〜nonnaivel（y），有效〜安全（t）（l）y（ s）〜fair（erly）”（”）<***，因此非垃圾信息會提高課程的價值。因此，在例行5：分鐘的語言練習之後，再上課a），* b）* ，c），d）輪流上課，每個上課日每次10〜11：分鐘如果每節課每天輪流上課49分鐘，則課時（或（an），除非教課a），* b）*，c），d）更好。無論哪種方式，都必須進行日常的日常語言練習：

第四期; {“首先根據每天從該特定級別的課程中學到的經驗教訓，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態命令力量達到的水平），到目前為止，該課程的獲得的費用是級別”}，包括使用當前閱讀或更好方法或講座進行授課的現行*合格*狀態順序非幼稚至道德有效-安全性，因為有必要的話幫助天真地簡化課程的教學，包括安全性倫理課程，安全地簡化課程的簡介* stat。明智的{元素週期表}，包括當前學期的第一至第二學期至第二學期的1/4，包括當前正確的元素的真實安全真實標識（因此當前的*醫學*和平*安全），非常，非常...認真，安全地進行安全教學，因為學生對於此類嚴重問題確實具有適當的強烈的幼稚的道德和有效的安全感，因此，如果您不做錯事，那將是一個安全的好習慣包括尚未完成或尚未達到危險程度的當前課程水平*學生的學歷等級水平（如果可以的話）因此，邏輯上僅對當前的*資格而言，即是否有足夠的時間教導超出入門水平的人。{如果有足夠的時間，則教導在哪裡可以找到每個要素（或）如何“為自我檢索” （,,）”。接下來在學年的第3到第4 1/4秒鐘{級別）基於到目前為止所學到的每個具體課程的經驗教訓，直至當前水平的該級別”}}，以及當前水平的*合格的*狀態順序非道德的-有效的-安全性使用現成的閱讀或更好的方法或講座進行教學，因為如果有必要幫助天真地將現成的倫理學課程納入安全性的教學中，那將是必要的。安全地教授化學的簡化介紹{當前* stat。明智地進行}的學習，包括為學生正確，安全地，誠實地，真實地，誠實地，坦誠地，道德地，有效地，安全地學習該名學生的圖片或講座。可能* stat。因此，請立即訂購危險的化學品{因此，（麻醉前的）麻醉*醫療*和平*安全}，可以非常，非常，非常...認真，安全地進行教學，因為學生確實適當地具有強烈的幼稚感〜因此，對於此類嚴重問題而言，道德和有效至安全將是一件好事，因此不包括難於上課或尚未解決的不適當課程。對於學生的當前年級水平，如果您的邏輯水平是合格的，那麼您就算是安全的邏輯，因為如果學生具有當前的*資格，那麼是否有足夠的時間教授超出入門水平的課程，例如包括（更多）學生（當前生物化學...：

第五階段：在此期間的整個學年中，{“首先根據此特定班級的每堂課進行每日〜例行的5分鐘定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。迄今為止，該課程的水平已達到該當前等級的水平”}，包括當前的*合格*狀態順序非幼稚的倫理有效的教學安全性（簡化的含義是可理解的，因此僅在迫切需要時才進行簡化）}的介紹。 ..對於此現行（免費）的*政府（包括經濟）*法律也符合道德規範-遵守現行的重要法規*狀態秩序很重要（因此也請參閱主題*回收）{因此主要講授以下內容：這整個*“不死化” *“均衡化” *全部釋放所有數據〜最好盡可能（盡可能多地）完全保留書本。}。：第6個週期：{“首先進行每天〜例行的5：分鐘定時鍛煉（應該具有邏輯*狀態等級力量的達到水平（s），基於從該特定班級中學到的每一個教訓迄今為止，我們的學習水平一直到當前的等級。}}以及當前*合格的*狀態指令對教學的非初衷的道德有效-安全*計算機：因此對於第一和第二1 /學年的4s教給學生curnt的簡要介紹.... curent非天真，合乎道德，有效，安全的*狀態順序基礎....工具〜curnt的使用*計算機不是只能編程，包括編程。然後{“首先，根據從這一特殊課程中學到的所有經驗，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。到目前為止，達到當前水平的所有級別”}}以及當前三年級至四年級1 / 4s的現行*合格*狀態順序非初次道德行為的安全性-簡化介紹....嘲諷*合格的非原始，有效，安全的*基本狀態命令.... *計算機和*機器人程序*計算機編程。

*****三年級*****;四個季度的第一期：PE參見幼兒園的PE，並針對每個人當前*合格的水平繼續該PE的適當水平。：第一季度的第二個〜期間{“首先，每天進行例行程序5：分鐘定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態命令強度達到的水平），這是根據從該特定級別的課程中學到的，到目前為止，該課程的當前水平是達到該當前等級的水平。”} *合格的*狀態順序非幼稚〜道德有效〜安全性，用於數學教學； 55：分鐘。 a1）認真地讀二年級的數學。 a2）（數學練習）在此期間的第一部分，每個學生應獲得一個數學練習時間表，該時間表可以包含多達一百個或更多的數學問題，其中每個學生的問題必須已經學會了做，並且練習必須取決於每個學生當前的最大數學能力，因此學生既不努力也不容易（也應適當地執行）應當包括當前*合格，*適當的質量*標準，*非職業道德的狀態等級和有效的安全性，例如電子設備的措施（ect ...）}。然後，當時間到了時，學生將把他們的練習工作表交給老師進行評分。您需要先提高自己的難度，然後再提高到下一個更高的難度水平）這樣的數學練習作業〜每位學生僅使用給定的ti就可以100％正確地解決自己作業上的所有問題我（沒有計算器）；你必須確實有可能在給定的時間內完全正確地解決給定的問題，每個學生給每個學生的時間都應該是相同的數量。應該是持續時間最多2分鐘的數學執行定時工作表水平，並在標題上這樣說，以免將其與其他數學練習定時工作表水平混淆）長5,10 ...分鐘，並在標題上這樣說。例如，星期一給出2分鐘的運動水平，星期二給出5分鐘的運動水平星期三，您在星期四進行10到20分鐘的運動，{星期五將在後面解釋}。在運動後的課餘時間中，請將該時間用於簡短地使用不超過1的時間， 2或3分鐘：讓學生看到他們在當前執行方式上的表現的分鐘，然後在其餘時間中將其用於向學生教授數學，包括通過回答以下任何一項來幫助他們合理地回答他們的數學問題（確保學生集中註意力，而不要白日做夢（例如……）！）。

另外，每個弱勢星期五至少應有一天，學生在整個55個小時內要進行整個數學，運動，計時，工作表等水平的學習：上課期間，以了解他們可以在這麼多的時間內完成多長時間的{＆多少正確}的鍛煉，並幫助他們建立數學強度，從而在這種特殊的，豐滿的時段鍛煉中，如果＆當學生（ s）完成一個工作表{即使他們犯了一些錯誤，也要這樣做}給他們下一個更高的水平，直到練習到時間為止。然後在每次數學練習之後，先教一些下課，例如以下第一個在breif複習二年級數學到三年級數學之後，要上三年級的課，然後{“首先每天進行例行5分鐘的定時運動（應該具有邏輯上的*狀態順序強度達到水平〜s）的基礎上，從該特定級別的課程中汲取的所有經驗-到目前為止的課程-該當前等級〜等級”}}，包括當前的等級*合格的*狀態等級非幼稚的至倫理有效的教學安全（針對學年的第一季度）執行a3）教導（重新）介紹...從簡單分數到加法的簡單分數分數的減法，必要時使用學年的全部四個季度將數字從1逐漸增加到4位數，以達到學習最多4位數的分數的目的，包括教導對分數數學的理解對正負都是無窮大的，因為對足夠的理解分數應該足夠不多，以至於在學年中有足夠的時間用於更多其他種類的數學課程。b）對於例行的數學練習，您應包括基本除法，乘法，減法加上整數“包括參見二年級數學＃584的度量”。

都恩（Durn）本學年第二學期的數學課程{“首先，根據從這一特殊班級中學到的每堂課，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。 }，直到當前水平為止。}}以及當前* a狀態*非現狀的非道德道德有效教學的教（（a1）教學（重新）措施的介紹以及（a2）的增加小數位數。在學年的第三季度數學中{迄今為止的最高級別的課程，直到當前等級的水平”}}以及當前*合格的*狀態順序非幼稚的倫理有效的教學安全性（b1）逐步介紹簡單的小數包括目前最多從1到2位數的小數的加減法（或僅當可能包括最多3位或最多4位的時間}}以及小數點（b2）教導分數的增加的數字也教（b3）更多等級的方法。一年級的數學四分之一{“首先根據每天從此特定班級中學到的所有經驗教訓，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。此當前等級〜級別”}}以及目前的*合格*狀態順序非初次道德教學的有效安全性（c1）逐步介紹簡單百分比（％），包括從中減去百分比最多1位至2位數字（或最多3位或4位數字。如果可能的話}（c2）也會教最多增加4位數的小數位數。也可以（c3）教小數，最多增加3或4位數字。現在，您還包括（c4）講授更高級別的措施，因此請參閱二年級數學＃854。僅在可能的情況下，您還可以節省足夠的時間，以便至少準備入門課程，以了解有關轉換的知識。簡單的小數，彼此之間的百分數。 Dnote要做的（總是）包括一些現成的練習的較低級別的數學，這些練習將包括在當前練習中：

第三時期語言水平55：分鐘;首先，進行每天5分鐘的日常語法練習，每分鐘的記憶練習應“顯著”覆蓋所有語法水平，包括到目前為止所學的閱讀內容。幼稚園，一，二，三年級，因此在那之後不多。a〜1）簡短地回顧一下學習alfabet的內容，從而確定alfabet字母的文字，包括元音和輔音，也可以識別出一個字母。宣讀方言的聲音，包括元音和輔音，本次復習的時間不應超過學年的1/32或1/16。接下來，在方言複習第a〜2課之後，教記下什麼是音節，前綴，後綴，同義詞，反義詞，名詞，動詞，形容詞和簡介...到代詞，副詞和*狀態順序縮寫（...）;然後* b）*關於*狀態順序對話）人與人，小組對（公共）觀眾的演講教演講正確的演講ct發音為curnt * status順序簡化了重要的單詞，短語還主題了一個主題句子〜短語了一個段落，包括了解其定義或含義（...）*彼此溝通，從而學習詞彙，包括*有效溝通，從而也包括當前*合格的* stat。幼稚的道德順序，包括說話的有效和安全性，因為您適當地謹慎地謹慎行事，因此您也要像有禮貌的女士一樣講講話外交上適當地包括“健康，安全，浪漫”，主要是為了與學年第一，第二，第三，第四學期1 / 4s的課程結合使用。

因此，將組合* b）*與*合格的當前非語法* stat.order變量的第1〜1/4課一起應用，以更準確地理解...結合第4 1/4節的課程...反省或防禦（或）安靜地...。然後將結合* b）*結合第2〜1/4節的課程{主要是*合格的非母語*狀態命令技術無線電和電話*通信}還與... * stat組合。從1st 1/4開始的可變數量dedefonton也與4th 1/4的課程一起組合...反抗或靜默....因此應用組合* b）*附有第3至1/4課的課程{主要是當前的非樸素的–道德的–有效的–安全的*狀態命令*因此而進行的社交*關於（合格的）*合格的當前狀態*狀態命令*醫療*和平*安全）很重要}，您可以與... * stat一起使用。從1st 1/4開始的變體順序也與...航海無線電... com。〜從2nd 1/4開始的變體也與41/4的課程一起反駁〜防禦或（an）安靜地...。因此，將組合* b）*與第4〜1/4節[“主要”用於第一堂課，教teaching如何正確地（冷靜地）（或）（ ）（強調地）{小心地*當前的狀態狀態}〜明智地成功地[警告]做反駁或防禦（狀態）靜默地*狀態狀態*包括惡意（pre）〜正在做*合格*統計。訂購非幼稚的，有效的，安全的反騷擾行為（或）反不道德的心理/行為。誘捕]與[* stat]組合使用。排序的可變性...從1st 1/4起還與... teckno。〜radio ... com。〜從2nd 1/4起還與... * socialing ...的*醫療*安撫*安全性從第3 1/4開始。* b）*之後再說，包括; c）教學，拼寫那些當前狀態*狀態順序簡化的單詞，短語也主題一個主題句子〜一段〜* b）*的段落，尤其是當前狀態*為了您的重要性，您現在教的主要是通過手寫和*計算機文字處理來拼寫文字。

然後d）教主要閱讀{每天〜以聲音交替說話的無聲聲音〜讀有聲讀物的聲音，每位學生應公平地進行獨奏翻唱，而其他學生則以靜默方式朗讀}您只能閱讀當前的真實情況*狀態順序信息如簡體小僅限於當前的單詞和短語，句子，段落和書籍*狀態命令信息值，例如*合格的當前簡化的*狀態命令非幼稚的到道德的心理學，真正的安全性真正（免費）的*政府*經濟學也對*醫療*和平*安全工具具有道德〜否定性〜有效的安全性，這是“自我”的問題（...）解剖學，包括電學到機械學的生物學，以及包括前綴，修復，維護等的工具，從而簡化***>包括我們（因為關心）需要學生至少閱讀當前（足夠）*合格，“ *質量〜標準”的適當狀態順序{需要}的水平（簡單介紹）教育......學習營養〜農業“（或）”和“更多” **健康地〜增加（正常）〜公平（正常）〜愉悅（適當）（能力），（共同）〜毫無失望地〜（滿意）（以前）（愛））（性）〜教育（或）和“永不退縮”〜社會學“＆”（社交）〜適當的（ly）（“）” *醫療*和平*安全（ ly）〜因此〜道德（y）〜nonnaivel（y），有效〜安全（t）（l）y（s）〜fair（erly）”（”）<***因此非垃圾信息會提高價值因此，在例行5：分鐘的語言練習之後，然後應輪流學習a），* b）*，c），d）課，每個上課日的枯燥語言每次10〜11：分鐘如果每節課每天輪流上課49分鐘，則時段{or（an），除非教課a），* b）*，c），d）更好（？）}；無論哪種方式，都必須進行日常的日常語言練習：

第四階段：{“首先根據每天從此特定班級中學到的所有經驗教訓，每天（每天）進行5分鐘定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令力量達到水平）。現行等級〜等級]}，以及現行*合格*狀態令非幼稚至道德有效〜安全性，用於教授所有四個1/4學年，簡化了對... stat的介紹。當前，“正常”，“道德”，“有效，安全”的心理〜健康的命令難度級別（具有當前前綴，修復，維持改進水平*，對於當前，正常，道德的“ * p（rd）rd”有效的，安全的”心理力量鍛煉是一項道德的，道德的，有效的，安全的，健康的*合格的道德心理指導（遠程控制），行之有效的（*續）*教育/ *工作//培訓/ * jobs / *（s）（p）rd / * rehabilatational ....適當的編程，可以在需要時預先知道，而不是為了運動或道德上的防禦而行使自我（或他人）的心理健康狀況* stat。明智的做法（另請參見免費主題*醫學受試者指南），因此}包括當前* stat。令大腦...神經病學一個思維過程，包括（電流）* stat的思維過程。秩序刺激，包括非天真的，道德的，反混沌的，心理的...戰前行為，因此，為了獲得真正的*和平，請盡量解決*和平地，最好地，最好地解決。 ，當前，邏輯上可能是合乎道德的，而不是道德的；對目前的健康理解是什麼，是情感的負面影響。積極地是消極的。還包括教授*合格的當前*質量標準的道德的〜道德的{*法律}一種安全性，包括（用於）tecknical + *交流，用於tecknical +禮貌的tecknical +理解（ed），因此，tecknical + pereption（明智），tecknical + wiser，tecknical +“更強” tecknical'nonnaivel'〜ethic（對“自我”心理（或機器人）或計算機編程的“有效”安全性，因此對於仿生也是如此）〜機器人另一種更高級的生活..形式如投影儀等...包括記住許多單詞...具有多個當前含義〜定義因此可以確定您...“適當”地附上“彼此”的所有禮節； “例如，不知道”。對於本心理學課程的所有這些主題，還包括如何道德地，誠實地，有效地，安全地前綴，修復，維護一個即興的“諸如此類”。：

第五階段：在整個學年中，全部四個1 / 4s（首先根據每天從此特定課程中學到的經驗教訓，每天進行一次5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。迄今為止的課程等級，包括當前的等級*合格的*狀態等級*現行的非現行道德標準-用於教授當前等級的非道德有效的安全性*當前的彎道地質狀況的狀態等級合理地包括當前的通用水平{與數學過程一樣，您在地理上也要使用這種常規練習，因此地理練習}在當前的剩餘時間內學習當前的記憶* stat 。對已知宇宙的階地進行排序。不要錯誤地將其教給宇宙中的任何地方，因為如果這樣做，將無法對已知宇宙中的更多更大規模的地方進行足夠的學習因此，只要教給他們足夠的知識，就可以安全地知道他們在已知宇宙中的路。{如果時間允許，還可以包括簡化的介紹...統計* stat。訂購這些（....）當前* stat的當前導航。順序（預先）研究的……區域，因此包括地圖〜圖表閱讀} 。：

第六期;在學年的前1/4 {“首先根據每天從該特定班級中學到的所有課程，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態指令強度達到水平）。迄今為止，該課程的水平已達到目前的水平。}}以及目前的*合格的*狀態順序非天真的道德有效安全性，用於教授包括astro在內的（簡化的）物理課程（s）... * stat。明智的命令數據。在學年的第二，四分之三的1/4 s內，“根據以下情況每天進行一次每日例行的5分鐘定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態下的命令強度達到水平）。迄今為止，從這個特殊的課程中學到的所有經驗教訓，直至當前等級，都包括在內}}，同時還包括當前*合格的*狀態順序非幼稚〜道德有效〜安全性，以教授入門課程。...到誠實的道德水平，因此誠實機修工的安全{前綴，修復，維護即興*（s）（p）rd（'ing'），例如如何當前......節省100英寸（+）”％... *回收*車輛的所有當前*狀態訂單事項，“ {{威樂安全護衛精華}}乘員，例如燃料，食物，空氣等）。 .. {特別適用於航天器}還應如何...如何使所有*車輛*生態環境更加安全，例如無污染或損害任何現行*狀態訂單級別（包括微生命） （s）}來自簡單的...。車輛....發動機，發電機，電磁助力推進器{這些...的邏輯上向後的組合... *諸如副車和/或投影儀的車輛（或）和X射線檢查... *車輛或移動*房屋（請參閱主題*車輛以了解更多）} {包括....當前導航系統}最多生物+車輛事項本身。...從a點安全地將乘員空間的同步無線電發射器發射到乘員。指向b。通過預先嫁接的圖表，有組織地解釋了狀態訂單物質的分子（“重新”）分解，這是通過接收/接收到工藝的a部分...的確傳遞了工藝的b部分...。從點a到點b，然後在點b處b進行零件的trn /接收（與？一起）到點b，因此再次與部分b一起（重新）組裝成點a。射線射線器*包括當前道德的車輛，因此對於可能存在於包括更大級別的生命在內的所有當前已知尺度的微生物無限水平而言，都是安全的導航。

因此，還包括當前的道德生態“非道德，有效，有效的”安全教育，針對所有*車輛* stat的當前*醫療（*和平*安全）健康（更）生態目標。因此需要包括陸上，海底，空域等車輛。……因此，在第二個1/4'{應當根據此特定級別的每堂課獲得的邏輯*（狀態命令強度）達到目標的水平（到目前為止）到當前水平（級別）的水平”}}，以及當前*合格的*狀態命令水平（非初始狀態）〜講授簡單的現代……道德的有效安全性……氣體也像噴氣燃料→電動汽車……發動機……發電機…… ..機械，包括所有的焊道驅動和適當的地理導航系統（請參閱在此第4季度之後編寫的＃479）。對於第三個1 / 4'{“首先根據每天從此特定班級中學到的經驗教訓，每天進行5分鐘的定時鍛煉（應該具有邏輯上的*狀態命令強度達到水平），到目前為止，我們都願意這樣做。當前等級〜}“，包括當前*合格* st用於教授電磁助力車的原子序非天然倫理有效安全....發動機....包括適當的地理導航系統的機械師{參見＃ 479緊接在此之後[第4季度至第4季度]。對於第1/4個“ {”，首先進行每日〜例行的5分鐘計時運動（應該具有邏輯*狀態指令強度達到水平〜 s）基於到目前為止所學到的這個特定課程的所有經驗教訓-直至目前的年級水平'}，包括當前的*合格*狀態順序非幼稚的–道德有效的–教學的安全性無線電波束過渡裝置x射線車輛....引擎...機械師，包括適當的地理導航系統。 ＃479〜還表示，智力…的感知〜理解速度要比超級閃光下的當前速度要快。足夠多，以至於他們知道周圍發生了什麼，因此速度不會立即模糊不清-足夠（足夠）看起來（必須）出現的外觀（因此使用）先進的導航雷達系統，用於在4c之前指示準時（在更新之前）當前狀態的順序（預）缺陷的水平迄今為止，為了確保所有車輛的安全行駛，超出了車輛的當前位置。

*****四年級*****;第一階段的體育課。教給學生適當的（單獨的）水平，使他們每個人現在都*有資格學習幼兒園的體育課。：第二階段：數學{有關更多信息，請參見三年級的數學練習。 }。在每個數學課的第一部分，在整個學年內繼續進行日常的例行數學練習，並且應提高到更高水平的數學練習，因此應包括在每個數學練習中個人學生已經學習過的每個水平的數學，以及他們作為個人學生新近成功學習的數學，因此請記住，從每個年級開始學習的每個數學水平中，至少都應包含至少一些回顧性的數學問題為所有年級水平的記憶練習目的，將數學水平提高到當前的年級水平。在學年的第一季度中，（a）簡短地回顧三年級的數學，然後（b）教簡單的轉換...小數點，每個“〜”之間的百分數都小數點，然後在第一季度也去了{c}教乘法如何定義簡單的分數，並使用所有四個四分之一的位數逐漸將數字從1增加到4必要時的學年最多可教授4位乘法和除法的分數，您一定要包括對分數除法的乘法是無限的理解，因為現在您只教了足夠少的內容，因此仍需留出時間在下一學年的第二學期中修讀了以下課程。在學年的第二學期中修讀（c1）簡短地回顧了三年級的測量水平，然後執行了； （c2）（請參閱二年級數學＃854）教給三年級以上水平的下一個更高水平的度量，還包括do（c3）歸因於分數的乘法和除法的增加的位數現在最多可以使用2或3位數字。（c4）節省至少一點時間，這樣您就不必花足夠多的時間來教（下一級別）更多的轉換分數，彼此小數百分比。{請參閱三年級的數學運算（如果需要的話，為四年級...第二個1/4）}。在學年的三分之二做（d1）簡短地複習三年級的小數水平，然後教乘除法是簡單數字的除法（s）小數，還包括durn第三季度do（d2）教下一個更高級別的度量（續於本年級的2nd〜1/4，您可以看到二級數學＃854），還包括durn第三季度do（ d3）教更多的乘法和分數的除法。還包括（d4）教分數的轉換，小數彼此之間的百分數。四年級的四分之一的數學做（e1）簡短地回顧三年級的百分率的數學然後做（e2）教乘除以簡單的百分比。然後do（e3）包括教更多更高等級的量度（ s）（從該年級的3〜1/4繼續學習，請參見2nd〜grade數學＃854）。包括教（e4）更多乘法和更多位數的小數除法。還包括do（e5）教更多乘法，除法，此外，分數的減法一定要包括分數的混合整數，以便在分數的早期（年級）水平之前盡快這樣做。因此（e6）還要教更多的轉換的百分比，小數點和小數點之間。

第三階段較高的語言水平；首先進行日常〜日常的當前語法水平〜5：分鐘的記憶練習，應該“足夠”地覆蓋所有當前的水平（...）（語法s）包括到目前為止所學的閱讀的幼兒園，一年級，二年級，三年級四年級，然後做到一點一點一點。 a）教記住什麼是音節，前綴，後綴，同義詞，反義詞，名詞，動詞，形容詞，代詞，副詞和引言...以*狀態順序縮寫和“更多”其他不同種類的縮寫你一點一點也不太多;然後* b）*關於*狀態命令人與人之間的對話，小團體向（公共）聽眾講話正確地講出發音*狀態命令簡化了重要的單詞，短語也成為話題一個或多個主題的句子〜一個或多個短語的一段，包括理解修飾（或）彼此交流的含義... s）（...），從而學習包括有效溝通在內的詞彙，從而也包括當前合格的* stat。幼稚的道德順序，包括說話的有效和安全性，因為您適當地謹慎地謹慎行事，因此您也要像有禮貌的女士一樣講講話〜外交上*包括*健康〜安全〜浪漫〜主要是與學期的第一，第二，第三，第四學期1 / 4s的課程結合使用。因此，結合* b）*與第一學年1的課程結合使用*合格的，當前非名詞性* stat.order可變的/ 4教導，用於感知被理解的...結合第4 1/4節的內容也更準確...反駁〜防禦或安靜地...。

然後，將組合* b）*與第二1/4教學的課程一起應用{主要是當前的*合格的非母語狀態語音技術，電話*通信}，還與... * stat進行了組合。從1st 1/4開始的可變defoniton的順序也與4th 1/4的課程一起組合...反駁或防禦或警惕地...。因此應用組合* b）*加上第3 1/4堂課的課程{主要是當前的非天真〜道德的-有效的〜安全的*狀態命令*這樣的社交活動*交流（關於）*合格的當前狀態*狀態命令*醫療*和平*安全重要事項}，您可以與... * stat一起使用。從1st 1/4開始的變體順序也與...航海無線電... com。〜從2nd 1/4開始的變體也與41/4的課程一起反駁〜防禦或（an）安靜地...。因此，將組合* b）*與第4 1/4節[“主要”用於第一堂課，教teaching如何正確地（冷靜地）（或）（一個） （強調地）{正確地*行事*狀態順序}〜明智地（成功地）警告或防禦（或）靜默地*狀態順序（包括惡意（預先）執行）當前*合格*統計。訂購非幼稚的，有效的，安全的反騷擾行為（或）反不道德的心理/行為。誘捕]與[* stat]組合使用。排序的可變性...從1st 1/4起還與... teckno。〜radio ... com。〜從2nd 1/4起還與... * socialing ...的*醫療*安撫*安全性從第3 1/4開始。* b）*之後再說，包括; c）教學，拼寫那些當前的*狀態順序簡化的單詞，短語還主題一個主題的句子〜短語一個** b）*的段落，尤其是當前*狀態的那些要重視重要性，您首先要教的是通過手寫和*計算機文字處理來拼寫文字。 d）教主要閱讀{每天〜交替發聲無聲〜報告閱讀無聲發聲的閱讀，每個學生應公平地進行獨奏轉讀，而其他人則默默地朗讀}，您只能閱讀當前的真實*狀態信息，例如簡化的單詞和短語，句子，段落和書籍您只能使用現成的*狀態訂單信息值*合格的現存簡化的*狀態訂單非幼稚的至道德的心理學，真正的安全性*規定了這種特殊的真實（ “免費” *政府（政府）對*醫療*和平*安全工具也具有道德的，無效的，有效的安全性，這是“自我”解剖學的問題（... s）包括電學和力學的生物學，也包括其前綴，修復，維護的工具，從而簡化***>包括我們（因為關心）需要學生至少閱讀當前（足夠）*合格，“ *質量〜標準”的適當狀態順序{需要}簡化介紹的級別...。 。 。既要學習營養，又要“更多地” *健康地增加（正常）正常（愉快）〜愉快（正常）（相互），互不干擾地〜滿意（正常） （pre）（love））（性）〜教育（or）和“ nonregressive”〜社會學“＆”（of）社會性〜適當的（ly）（“）” *醫療*和平*安全（ly）〜因此〜道德（y）〜nonnaivel（y），有效〜安全（t）（l）y（s）〜fair（erly）”（”）<***，因此非垃圾信息會提高課程的價值）。因此，在例行的5分鐘語言練習之後，應在輪換過程中，在每個上課日的非語言時段內，每節課10〜11分鐘：a），* b）*，c），d） ），除非每節課每天輪換上49：分鐘，而不是a），* b）*，c），d）更好，除非；無論哪種方式，都必須進行日常的日常語言練習：